荷兰兽医高等教育发展对我国兽医人才培育的启示

2、乌大兽医教育体系和特色

乌大兽医学院共有教师约180人，其他相关工作人员700余人。兽医专业每年招收225人左右，其中90%为女性，学制一般为6年，包含学士3年和硕士3年。兽医专业采用荷兰语授课，硕士阶段学生可自由选择方向。学校在招生选拔时会根据学生的教育背景、兴趣特长和综合素质来确定具体方向，例如伴侣动物兽医、农场动物兽医、马兽医和兽医公共卫生等。该校每年录取伴侣动物兽医125人、农场动物兽医75人、马兽医25人和兽医公共卫生5人。

乌大拥有欧洲最大的兽医院，为欧洲兽医高等教育和兽医社会服务提供了有力支撑。根据欧洲宠物食品工业联合会2021年的统计数据，欧洲约有9000万家庭拥有宠物，种类包括1.1亿只猫、9000万只狗、3000万只小型哺乳动物和1000万只水族类宠物等。此外，欧洲马业和奶牛业发达，以荷兰为代表的欧洲国家饲养马和奶牛的数量较大，对临床兽医的需求比较旺盛。因此，乌大兽医专业主要培养临床兽医师，其次是面向猪和禽等食品动物培养的农场兽医师，其余兽医师面向食品安全和公共卫生等方向。学校以能力培养为主导，着重在兽医实践、合作、医患交流、动物健康和福利、个人发展以及学术训练等方面提供教学和实践机会。

目前，因语言限制，中国留学生较少在该校攻读兽医本科和硕士学位，但在兽医学院所辖科研机构攻读博士学位的学生较多。

3、乌大兽医教育课程体系

荷兰兽医教育更加注重对学生临床诊疗水平的培养，要求学生具备扎实的理论知识、较强的动手能力和解决临床问题能力以及灵活的沟通交流能力，此外还引导学生树立全球化视野和同一健康（One Health）理念，最终提升学生的综合素质。因此，兽医专业的培养计划、课程设置和教学目标无不围绕培养宠物和大动物临床兽医师这一主要目标，在本科阶段注重培养学生的理论水平，在硕士阶段更加重视临床实践能力。具体来说，本科阶段每个学年分为4个教学“模块”，包含专业课程和平行课程。除了专业课程外，整个本科期间还可接受在线教育。第1学年课程主要按照系统、器官、组织和细胞分模块依次授课。每个模块的课程需要学习所有动物的解剖学、生理学和生物化学等相关基础知识和实验课程。第2学年和第3学年开设有选修课程。本科阶段注重培养学生的解决问题能力、社会交流能力和逻辑思维能力。因此，从本科一年级开始，与专业课平行开设了“职业规范和科学素养”“诊断程序导论”和“伦理和法制”等课程。据统计，35%的课程由老师讲授，剩下65%的课程在老师指导下主要由学生自主学习。本科第3学年需完成1篇毕业论文。硕士阶段更加注重职业发展需要，突显以实践为主、理论为辅的导向。随着动物健康、生物医学和公共卫生等社会需求的增加，兽医专业已细分到不同的专业领域，主要包括食用动物、伴侣动物、马医学和兽医公共卫生等。因此，乌大引入新的核心课程和针对特定物种的特色课程，学生不再按照统一的教学计划进行培养，不同方向的培养目标略有差异。以食品动物兽医培养为例，课程侧重于反刍动物、猪和家禽等农场动物的预防保健，学生需要首先完成“动物福利管理”“实验动物医学”和“卫生、病理和微生物诊断”等核心课程。学院还开设人力资源管理、市场营销和数字技术等选修课。学生还须完成12周的实习和15周的临床轮转。硕士第2学年和第3学年，学生教育更加细化和有针对性，按照物种和门诊部门进行分类培养，不同方向均要开展为期50周的校内实习和8周的校外实习，另外还要学习研究课程和政策管理课程。

4、兽医教育优势和特色

4.1 教学设施完善

荷兰兽医教育是精英化培养模式，严进严出、宁缺勿滥，录取率一般为考生的10%。由于经费充足，乌大兽医学院教育设施齐全，校园内建有成熟的牛、马、猪和禽等实验农场和综合性兽医院，其兽医院每年接诊病例数居欧洲前列。学生可以在牧场接受挤奶培训和产犊管理培训，以及生猪饲养、繁殖和辅助分娩等常规训练。

学院还建有产犊管理训练等虚拟仿真实验室，配备产犊训练器，可模拟母牛难产和子宫扭转等复杂疾病场景。此外，学院还不定期从周边农场购买患病动物，指导学生开展现场诊治训练。因此，经过精英化理论培养和高强度实践训练，大多数学生具备扎实的基础知识和娴熟的临床操作技能，毕业后短期适应即可开展临床工作。

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