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谈谈兽药技术员的学习和学习力
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我们在适应环境，交往沟通中不能单凭专业技术。比较起来，如果说技术员的专业技术精深有所不足的话，那触类旁通融会贯通的广博知识面就更不足了。有的客户喜欢谈论伊朗、阿富汗、利比亚，有的客户喜欢玩电子游戏，有的客户对养生保健感兴趣，有的客户愿意看传奇故事，有的客户入迷于电视连续剧（如《步步惊心》《后宫甄寰传》）。我们怎么办？人家谈论热烈，你在一旁僵着晾着？怎么融入呢？我们肯定不能面面俱到，但是我们可以择其一二有所涉猎。比如历史、文学、医学、哲学、时事政治、日常实用技术等。这方面的储备不仅可以增加谈资，更重要的是会给你做人做事的启发，领悟世间真谛，结交更多朋友，开阔视野，厚积薄发。那我们会不会陷入钻研学问的迷宫中成读死书死读书的书呆子而不能自拔呢？当然不会，我们根本没有那个时间资源！每天能挤出半小时至一小时来持之以恒长此以往就已经很不易了！ 笔者以为，技术员在学习积累中要采取扬长避短与取长补短相结合的思路，目标既是专家又是杂家。还要注意在学习中坚持实践第一的观点，积累由量变到质变的观点，知识新陈代谢的观点。 例如：上世纪60年代，新城疫的免疫关键在I系苗，打一针保半年，可到了90年代，油苗、水苗一齐上（死十活）能保多久？体液免疫同时又要有粘膜免疫保护的理论告诉我们，每1.5～2个月，就得对鸡群搞一次IV系苗或克隆苗饮水，是理论引导了实践，还是实践修正了理论？我想是后者。在另一些地区，自本世纪初起，对开产蛋鸡是每三个月打一次油苗，以次来替代频繁的饮弱毒苗，据说效果也不错的。还有在服务实践中，有技术员反映，一些地区为治疗鸡痘竟打I系多倍量！这在理论上根本解释不通。再如，鸡传鼻的治疗，90年代初，链霉素，红霉素是首选药（同治支原体）现在呢？已经很少用了。是耐药性问题变异株问题困扰所以然。再如，理论上认为，饮双抗不会获得抗体，只有肌注才行，可实践告诉我们，饮双抗往往有效。还如，近几年来，国外家禽育种技术进步飞快，商品肉鸡出栏日龄平均每年提前一天，这在我国的国情环境下，如此快速生长的个体与群体，饲养管理、饲料营养、免疫、早期育雏等方面要做哪些改进以适应之？原有的方法理念怎样修正跟上这种变化？养鸡业的空前发展导致了实践突破旧理论。 实践本身太丰富多彩了，我们需要学的东西太多了，而学习新东西要坚持从实践中来实践第一的观点。人的思维、事物的发展、都有一个由量变到质变的飞跃过程、知识、经验的积累由少到多，由薄而厚，就会上一个平面、台阶，所以点滴积累很重要。我们技术水平的提高，就是这样一个过程，由数量积累（通过主观努力）达到质量提高的过程，这种学习不同于在校期间，在校是上课记笔记，下课对笔记，考前背笔记，考过全忘记。大考小考，老师的法宝。考分考分，学生的命根。我们现在的学习，是实践性极强的积累过程，只有注重实践变化注重点滴积累注重知识更新才能日渐成长。为了今后发展计，为了今后适应变化着的实践计，我们就是要硬性给自己规定一些学习的任务，强迫自己完成，甚至要有点完不成就寝食不安的轻微焦虑症。“三人行必有吾师。”“世事洞明皆学问，人情练达既文章。” |
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